Lycée français de New York (États-Unis). Pour permettre aux populations de se développer et d’accéder au bien-être, il est nécessaire de lutter contre la pauvreté, la faim et la maladie. En novembre 2014, un représentant de l’ONG Action contre la faim est venu expliquer aux élèves de classe préparatoire du Lycée français de New York que plus de 10 % de la population mondiale n’a pas accès à l’eau potable. Il les a également sensibilisés au problème de la faim dans le monde. En participant à une course à pied dans le gymnase de leur école, les élèves ont pu lever des fonds pour l’organisation humanitaire. Ce projet pédagogique et solidaire suivi par de nombreux établissements scolaires français à l’étranger est une manière d’éduquer les jeunes aux défis du monde actuel.

École franco-chypriote de Nicosie (Chypre). En participant en 2014 au concours "Ma ville en 2020", les élèves de troisième de l’École franco-chypriote de Nicosie ont imaginé la ville bioclimatique "Aphroditecity", dont le développement économique repose sur le progrès social et la préservation des ressources naturelles. Ils ont proposé des solutions architecturales et techniques qui optimisent les ressources énergétiques renouvelables (solaire, éolienne, biomasse). Inspirés par la situation de l’île de Chypre, souvent confrontée à des sécheresses, ils ont également imaginé un système de production d’eau douce grâce à un procédé de dessalement de l’eau de mer par "distillation à effets multiples" dans une centrale solaire. Un beau projet salué par le jury, qui leur a valu de remporter une deuxième place.